■作者：胡卫卫
今天是2024年9月28日，第九届北卡三角区亚洲节龙舟赛拉开序幕。这天气真是分外给力，秋高气爽、风和日丽。蓝天白云下，绿树婆娑的公园里游人如织。有龙舟竞技，看各战队摩拳擦掌、齐心协力。有美食助兴，闻各地美食飘香，欲罢不能。有文艺汇演，赏各国艺术人文荟萃，各领风骚，多元文化更精彩。更有各志愿者团体或服务团队齐刷刷亮相，吆喝叫卖好不热闹。真是一个好日子！
从2014年开始，北卡三角区引进龙舟赛，举办亚裔文化节，组织数十个摊位提供美食和服务，吸引过万人参加……在这个平台，各族裔纷纷走入亚裔社区，感受亚洲国家的人文传统、艺术、竞技精神、美食和娱乐，面对面交流，增进了解与互信，发展友谊，共建社区。
州务卿伊莲·马歇尔 (Elaine Marshall) 曾致辞说：“这是一个我非常喜爱的节日。虽然我已经参加过好几次了。亚洲节是北卡三角区最隆重且重要的节日，让我们一起庆祝北卡文化的多元化。亚洲人重視家庭，受很高的教育，勤奋工作……对美国社会做出了巨大的贡献。亚裔社区让北卡成为每个人生活得更好的地方!””
对我而言，另有一个意外的收获：与一个北卡高中生公益团体 NC Bloom的相遇，并与他们展开了热烈的对话。
他们是谁？
NC Bloom 是由7个北卡高中生成立的非营利机构，2024年3月成立，目前大多数在读11年级、12年级。Bloom 有花开、绽放的含义，代表了理想、成长和传播。同时，BLOOM也包含了三个英语词组的首字母:BUILD LEADERS(BL，培养领袖); OPEN OPPORTUNITIES (OO，开放的机会);MAKE IMPACT(M，产生影响)。宗旨是帮助资源匮乏的家庭和青少年获得资金和学习资源，服务社会，成长自我，培养未来领袖，创造公益影响力!目前主要为中国云南省玉龙县纳西族的贫困孩子们筹款，以改善他们的学习条件，以及为非洲贫困儿童提供学习用品。
他们有何不同？
迎面看到这些青少年时，他们每个人都在认真、卖力地工作。有的在为客人打包食物，有的在从保温箱里取出存货，有的在大声吆喝叫卖，有的在跟客人介绍各色货品，有的在拍摄活动照片，还有的在与伙伴交流情况，等等。无一例外的是，他们的脸上都有笑容尽情绽放，阳光、自信、大方、热情、积极又饱满的精神风貌让我眼前一亮。他们大方与人交流，勇敢表达自己的观点，卖力推销自己的商品，礼貌地感谢客人的支持，没有害羞、没有胆怯、没有慌张、更没有被动。他们之间合作默契，整个工作节奏紧张有序。这一切，让我这个从中国上海来访学的教育者忍不住好奇，11、12年级的高中生这个时候不正是最忙的阶段吗？他们怎么有时间做这些？他们怎么还有“闲心”做公益？
他们为什么想做这一切？
带着欣赏与好奇心，我先后与六七名青少年现场好好地交流了一番。这些青少年谈到他们想要挑战自己，走出自己的舒适区。他们自己尝试做调研和决策，自己从中国进货、定价、加工，也自己联系在亚洲节上的摊位，自己负责装卸、运输、安排所有大小杂碎琐事。除了这些大型集会与节日，平日里每周六他们也会去跳蚤市场摆摊售卖各种手工艺品、食物，以及国内淘宝来的各种义乌小商品等。
他们还说，他们想要尽己所能，用他们通过义卖获得的利润去帮助一些需要帮助的困难人群和弱势群体。他们认为，在这个服务的过程中，他们也锻炼了自己的时间管理能力、团队合作能力和领导力等。
什么造就了他们这些不同？
作为一名教育者和持续的公益践行者，这样的“心有他人”、“心怀更大世界”的青少年是我一直以来渴望在广大的受教育对象，尤其是中小学生身上看到但实际并不多见的景象。究竟是什么样的教育和成长环境造就了他们这些不同呢？几位青少年纷纷提到了以下几点：一，宽松、宽容的学校与社会环境，没有人被排斥，每个人都是被接纳、被肯定、被鼓励的！二、社会和学校的多元价值观与开放的评价体系。三，人人生而珍贵的生命观。四、（我个人还认为）这里的青少年没有被题海套牢，有时间、有余力参与社会服务。
遇到过的最大挑战是什么？
谈及遇到过的最大挑战，这些青少年没有掩饰他们的团体领导小组成员之间发生的冲突、争吵。面对一个个问题，大家之间会有不同意见和选择，需要他们学会倾听、学会换位思考、学会看见别人的感受与需求。
那些冲突与争吵是非常真实的。而且因为真实，他们的感受会更深刻。所有那些争吵也好，那些他们在讨论中遇到的相互之间的一些冲突也罢，其实反而是成长路上非常珍贵的一部分。
他们如何定义领导力？
这几年，领导力成为一个不遑多让的教育热词。但对领导力的内涵的理解与培养之道还有偏颇的地方。Lucy说，领导力就是你得首先自己成为一个有能力的人，要能做出正确的事儿。Sean补充说，成为一个leader，意味着你能够以更开放、接纳的心态面对所有成员。他们俩说得都很好！如果再要补充的话，一个真正的leader 要有服务意识，更要懂得团结所有人，能在有需要时挺身而出，敢于基于审慎的判断采取行动。
身边人如何支持他们？
亚洲节当天的活动现场，也看到了很多家长的身影。他们或为孩子们加油打气，提供情绪支持；或随时准备为孩子们兜底，帮助孩子们搞定所有他们还解决不了的问题。这就是父母最给力的支持吧。
这些青少年也看到了父母的付出，言谈中对父母有真切的感恩之情。
我还看到了NC BLOOM公益组织的成员与州务卿马歇尔的合影，这足以表明北卡州务卿对青少年参与公益服务的积极肯定。另外，现场也有很多非NC Bloom公益团体会员的青少年来到现场帮忙。特别要感谢的是，游客非常给力，摊位前排队购买的游客纷纷积极下单支持。
教育的目标到底应该是什么？
非常开心遇到NC Bloom的这些青少年，我亲眼看到，也亲耳听到了他们所做的，他们心里面所想的，在这个交流过程中，我对他们有更加立体、更加饱满的认识。他们身上所表现出的生命状态，恰恰是我作为一个从教几十年的教育工作者，特别希望我们老师们，还有这个社会一起致力于为孩子带来的一种生命状态。
教育的目标不是把人变成工具，当是培养，是赋能，是放大对生命、生活的热爱，是激发自我教育的潜能。
青少年的生活里需要“心有他人，心怀更大世界”。实现这一点的最佳路径就是积极参与公益。
真心希望更多的青少年们透过NC Bloom成员们的故事看到自己的生活并不是只有上学读书写作业这些内容，并思考自己可以怎么样更好地参与社区服务、与社会融合。也希望老师、家长、社会各界一起为了“更好的社会、更好的孩子”，率先努力“成为我们希望看到的世界变化“(to be the change we wish to see in the world)，并营造理想环境，让青少年引领自己成为自己希望看到的样子。
