【华e生活讯】阿伦·迪宁（Aaron Dinin），杜克大学三一学院2005届（Trinity ‘05）毕业生，目前担任创新与创业倡议项目的讲师，怀揣着雄心勃勃的愿景。
他说：“我的目标是让杜克大学成为学习社交媒体和内容制作的领域的领头羊。如果你想学习电影制作，你会去南加州大学（USC）或纽约大学（NYU），但如果你想学习社交媒体内容制作，你就应该来杜克大学。”
阿伦之前教授过两门关于社交媒体和内容制作的课程，他的所谓“TikTok课程”引发了社交媒体狂潮。据称，2023年春季，他讲授的内容在全球范围内触达了超过2.5亿人。
看看杜克大学的TikTok课程
阿伦的第一门课程是创新与创业课程“社交营销”，它提供了社交媒体的广泛概述，重点介绍了社交媒体的“历史和文化渊源”，并深入探讨了其道德影响。
创新与创业课程“建立全球受众”，是面向那些已经在社交媒体上建立个人品牌并定期发布内容的学生设计的更高级别的课程。
参加后裔们课程需要得到教师同意。阿伦确定录取的主要指标是学生发布内容的频率，而不是他们的关注者数量。
他说：“帮助那些内容较差的人找到如何制作更好内容的方法，要比让不怎么发布内容的人定期发布内容容易得多。”
在2023年秋季，阿伦将教授第三门课程，名为“艺术创业”。该课程与杜克艺术和杜克体育合作，旨在向有经验的内容创作者介绍社交媒体制作方面的知识。
阿伦表示，他将与杜克大学男子篮球队的内容创作者一起教授这门新课程，该队的社交媒体关注者是所有大学体育项目中最多的。
从英国文学到高科技
阿伦拥有英国文学学士学位，最初设想自己将成为一名英语教授和下一位“伟大的美国小说家”。
从杜克大学毕业后不久，他被录取到了马里兰大学的英语语言文学博士学位项目。阿伦自称是“可能想象得到的最糟糕的研究生”，他调侃说“他们给我颁发了博士学位”。
阿伦没有成为一名小说家，而是对软件开发产生了兴趣，并最终在技术领域工作。他因为“受够了”依赖他人，于是自学编程。
在接下来的十年里，阿伦创办了三家风险投资支持的科技公司。他还参加了两个知名的初创企业加速器项目。2012年，他被授予微软学者称号。
阿伦说：“你可以自学任何东西。这是我想向我的创业学生传达的核心信息之一。”
教师职位和内容创作
阿伦2018年重返杜克大学，当时他回到这个地区是为了妻子在北卡州立大学攻读博士学位。他开始为创新与工程系教授市场营销课程，并借助自己的创业背景，决定在社交媒体营销方面提高自己的信誉。
在短时间内，阿伦在Medium平台上积累了近5万名关注者，该平台是一个专门发布长篇博客的平台。他现在是该平台上最受关注的作者之一，尤其在创业和商业领域。
接着，阿伦转向Tiktok，他在这个平台上发布与大学相关的内容，获得了超过3.7万名关注者和600万次赞。他最热门的视频观看次数超过1700万次。
他说：“我和我的学生之间有这种有趣的竞争，因为每个学期，我都会发布比他们所有人都更受欢迎的Tiktok视频。” “老师击败了他们。”
建立杜克大学的内容创作社区
杜克大学已经是许多拥有大量关注者的经验丰富内容创作者的家园。
Allison Chen是一名大四学生，她在Tiktok上拥有超过30万名关注者，记录她作为法式糕点师和曲奇饼烘焙师的生活。大四学生Natalia Hauser发现她在制作生活方式视频方面有天赋，在Tiktok上积累了将近25万名关注者。同时，像大三学生Sarah Muzzy和Catherine Esrey这样的小型创作者通过记录他们作为大学生的生活而获得了关注。
学生运动员们也利用Tiktok扩大了自己的公众平台。大二女篮球运动员Emma Koabel在这个应用上接近70万名关注者，而男篮球运动员Jacob Grandison单个视频获得了4800万次观看。田径队的大四学生Emily Cole在Tiktok上拥有30万名关注者，尽管田径项目的知名度较低。
阿伦希望在课堂之外在杜克大学的社交媒体人物之间培养社群。在秋季，他将帮助成立“创作者实验室”，这是“对内容创作感兴趣的学生的聚集地”。
Hauser是实验室执行团队的成员，她说：“我们正试图创建一个对校园创作者有利的社群，无论是邀请独家演讲者来为创作者举办活动，还是通过创新与创业举办私人晚宴。”
Dave是另一位执行团队成员，她补充说，最终目标是创建一个物理空间供内容创作者使用，这可能需要“几年”时间来实现。
总的来说，阿伦认为内容创作不仅是学生的赚钱机会，而且也是对社会的一种服务。
他说：“我们已经进入了一个通过Instagram、TikTok和LinkedIn等平台获取世界知识的时代。”
