教堂山-卡博罗家长发起签名请愿，反对学区实施新课改方案

【华e生活追踪报道】北卡州令人向往的教育强区、北卡大学教堂山分校所在的教堂山-卡博罗学区，打算改变高中的课程设计，由原来的每天七门课，改成每天上四门课（4X4模式）。

约50位学校老师、家长和学生，在学区委员会5月2日晚举行的新课程设置改革方案听证会上表达了几乎一致的反对意见。次日，部分家长商定在Change.org请愿网发起呼吁签名。到今天（5月5日）下午5时，签名者已达到103人。

家长们的请愿书首先感谢学区委员会5 月 2 日举行听证会，倾听所有的声音，并高度重视确保每一位 CHCCS 学生的学业成功、心理健康和福祉，所有这些对我们家长来说也是至关重要的。

正如听证会上众多学生、老师和家长所言，新课改方案在很多方面都是有害的。

“我们强烈敦促您（学区委员会成员）投票反对新课改方案。”在此，总结学生和家长最关心的三大问题：

A）无法满足多样化学生群体的需求：

拟议的课程设置方案无法满足不同学生群体的需求。

例如，参加体育运动、追求艺术和音乐、参加 AP 课程、患有注意力缺陷多动症和自闭症等特殊需要的学生，都非常担心新方案会对他们的高中生涯产生不利影响。

这也违背了新方案确保所有学生都能获得强有力的支持和教育机会的目标。

B) 对所有学生的学业表现和成就的负面影响：

拟议的新方案不会创造有效的学习环境。《教育研究杂志》上发表的科学发现表明，由于总教学时间的大幅减少，学生在所有内容领域的表现都会明显低于使用当前传统的 7 节课安排模型的学校学生。因此，拟议的变更将对所有学生，特别是弱势和边缘化学生产生负面影响。

这背离了新方案为每个学生创造更加公平和有效的教育环境的目标。

C) 对学生心理健康和福祉的不利影响：

长时间上课会导致学生过度压力、焦虑、注意力问题和课堂混乱，尤其是在敏感脆弱的青春期。美国心理学会强调需要保护和培养高中生的大脑、学业、心理和身体发展。实施拟议的方案可能会危及我们许多学生的心理健康和福祉。

这背离了拟议方案减轻压力并改善学生的健康和福祉的目标。

家长们认为，实施如此大规模的变更方案需要整个受影响社区的参与。

该决定需要在透明和相互理解的情况下做出。它应该基于公正、具体的定量数据和分析，以捕捉广泛覆盖和代表性良好的学生、家长和教师群体的参与。

如果缺乏上述所有条件，现阶段的投票将是不成熟、仓促和考虑不周的。

请反对学区改变高中课程设置方案的教堂山地区家长都来签名，也欢迎其他地区认同家长反对意见的朋友们签名支持。

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