序言
美国陪读的七年时间里，我关注着每一届学生的离开，结合我对他们在学业和课外活动的了解，来试图了解美国的教育。
我的儿子是今年毕业班的一员，这一届的学生，跟我的儿子从小学六年级到现在一直是同学，所以他们也是我最了解的。他们当中，有当地学生，也有国际生。我就从我最了解的这些孩子中选取几个，来跟大家聊聊。
01 普通美国学生
Grace是个白人女孩，父亲是律师，母亲是全职太太，也是我们这届学生高中四年的家长代表。
Grace高中四年学习成绩大部分是A，偶尔有B。SAT成绩较好，但并不属于高分。她最大的特点是爱好音乐，喜欢唱歌。在学校所有的表演活动中，她和我儿子两人属于绝对一场都不会错过的角色，通常的组合是，我儿子伴奏，她唱歌。
据我了解，她在报考大学期间，并没有付出太大的辛苦，甚至在我儿子提前半年开始复习SAT的时候，她的妈妈还跟我儿子说，“你不必要这么早就开始备考啊，你太紧张了，放松点。”甚至送给我儿子一个放在桌子上的小摆件，一个小考拉，身上写着“don’t hurry, be happy”。
在接近申报大学的日子里，她照常跟家里人去旅游，开她的音乐会，看电影，滑旱冰。甚至在SAT考试的前几天，Grace的妈妈过生日，她们全家还飞到拉斯维加斯过了一个周末。
现在录取季结束，她报考的UCSD、加州理工等学校，全都给她寄来了录取通知书。
实际上，她的选择还不止于此。
她的家庭一直对哈佛大学有巨额的捐赠，哈佛大学里有一座楼，就是她的祖父母捐的。如果她申请哈佛，在同等条件下，她有非常大的录取优势，但是她压根就没有报考哈佛，我问她为什么，她说不为什么，哈佛不是她想去的地方。
五月一号，是学生要向录取了她们的大学回复的时间，也就是说，大家都要在这个时间之前，决定自己要去哪所学校。Grace对我说：“我可能不上大学了，我没想好要去哪所学校读书，也许直接去搞音乐了。”
这就是我们的好朋友，Grace的故事。我的女儿在三年前也有过类似的纠结，她甚至手上拿着若干个大学的录取，因为下不了决心选择哪个，而哭起鼻子来。
但是相比之下，如果我的孩子有机会上哈佛，我不会同意她只是因为“不是我想去的地方”而放弃这个选择。我也不会同意她有这种“不上大学了，直接去做音乐”的念头。
02 九年级赴美的国际生
小兰来自中国，她在九年级来到美国，成了我儿子的同学。跟所有的国际生一样，第一年所有的课都是ESL课，也就是开给国际学生的，降低了难度的课程。
第二年，她逐渐脱离ESL，进入正常的学习轨道。她不是个懒孩子，但也不是个特别刻苦的孩子，学习成绩中等水平。
她生活在一个寄宿家庭里，过着一个国际生最常见的生活。从十一年级开始，也跟所有的国际生一样，开始准备托福，准备SAT。
她最终的托福和SAT, 都属于中等略微偏上的水平，总之，学业上并没有什么特别突出的地方。如今她已经接到了排名前五十的大学的录取通知书。
03 六年级赴美学习的美宝
前面说了一个本地学生，一个留学生，下面再说一个介乎两者之间的吧。这就是我的儿子。
跟大多数美宝一样，幼儿园、小学他都是在国内上的，但是我比较早的在他六年级的时候就把他送回美国了。
他不算是本土学生，他的母语不是英语，他的第一语言是中文。但他又和美国孩子一起长大。
他就在这个矛盾的环境中长大。
到美国之后，他喜欢上了生物、喜欢上了物理，但他的喜好并没有达到专业的程度。他业余爱好广泛，他热爱音乐，钢琴、吉他、架子鼓他全都喜欢，这两年还喜欢上了唱歌。
在他的高考季来临的时候，我早早的给他买了厚厚的练习册，由于美国的SAT辅导老师少，我早早的给他订了国内的辅导老师。报考学校，他完全不让我插手，连我的意见也不大听取。
他决定学习时尚管理专业，并且只报考这一类的学校。我每次想跟他聊聊高考的事，他都跟我说：“妈妈，你让我自己申请，可以吗？I know what I am doing.”
他姐姐三年前申请大学的时候，为了保险起见，申请了22所学校。而他呢，一共就申请了三所学校。
我试图劝他多申请一些，但他坚持己见。我心里很急，恨不得吼他一顿，让他按照我的意思办。
几个月漫长的等待，他最理想的学校迟迟没有消息。大学的录取时间基本都在四月一号之前结束，绝大部分学校早都已经发了通知，无论是录取还是拒绝，都该有消息了。
我们这边左等右等没有动静，四月三号，他给学校打电话过去问，对方电话里说：“我们给所有学生的信都在半个月之前就寄出去了，你如果没有收到，请把你的名字告诉我，我查到你的档案之后，给你发邮件。”
半个小时的度秒如年之后，“叮”的一声，邮件到了，上面写着大大的“Yes Yes Yes!”，他被录取了！
收到通知书的当晚，我们举杯相庆。放下杯子，他说：“妈妈，虽然这个学校录取我了，但是我可能要改主意，我想学音乐，学作曲。”
我坐在桌边，目瞪口呆。
04 品学兼优的中国高中生
说了这几个在美国的孩子，最后来说一个在中国读书的孩子。
他的名字叫小逸，也是今年的高中毕业生。从小到大，他一直都是成绩优异的孩子，年年都是市三好学生。而且爱好广泛，钢琴十级，油画获过奖，还在市级的奥数比赛中获得过很好的名次。而且写得一手好文章，在重要的作文比赛中获得过一等奖。
他就读于当地数一数二的重点高中，SAT成绩和托福成绩都非常好，学校老师的评价也非常高。就是这样一个孩子，品学兼优，爱好广泛，并且有非常明确的奋斗目标。在我看来，他的成绩和表现，应该可以轻松申请到理想的学校。
但是出乎意料的是，他报考的几所美国大学，或者拒绝了她，或者给了他“waitlist”，也就是候补名单。
甚至我所了解的一个在美国留学的中国学生，对比小逸而言，各方面有着明显的劣势，被一个排名五十多的大学录取，同一所学校，却拒绝了小逸的申请。
后记
国内学生的优秀太一致了
综合我以往看到的例子，尤其是今年小逸的例子，明确的可以看到，美国的高校，明显偏爱在美国读高中的国际生。
这种偏爱，对小逸这样的孩子，是多么的不公平！但是从高校的角度来说，同样是录取国际生，录取在美国读高中的国际生，是最“安全”的。
单从SAT和托福考试来说，亚洲考场频频出现的作弊事件，早已给亚洲孩子的成绩贴上了失信的标签。
更重要的是，我们大陆学生的在校成绩单造假非常普遍，伪造课外活动、伪造社会活动经历的，比比皆是，这些使得美国大学对中国学生的评价格外严苛。
并且，来自中国的申请材料，大多数掺杂着太多的“包装”痕迹，大量的申请文书都是出自“中介顾问”之手，而非由学生自己完成。
对于美国的高校来说，无论从学生构成的多样性，还是从经济利益来说，他们都更愿意招收国际生，但是同等条件下，录取一个美高的学生，比录取一个来自国内高中的学生，更加有信任度，更加“安全”。也就是说，同样是中国孩子，在美国读高中的，可以获得更明确和公平的评价。
或者说，一个国际生，在美国教育体系下越久，美国的高校就越明确的知道一份申请书背后的那个孩子，是否如他们所愿。
还有一点非常重要，那就是国内学生的优秀都太“标准”、太“一致”了！钢琴十级、SAT高分、高中成绩全优……除此之外呢，他的业余生活、他真正的兴趣爱好，却显得非常干瘪。仿佛在那个大学申请书背后的，是一个标准化流水线生产出来的学习机器、考试机器，而不是一个个生命旺盛的、灵动的孩子。
大学希望录取的，是活生生的人，是有自由意志独立思想的完整的人，而这一切，往往体现在成绩之外。体现在孩子如何分配自己的时间、体现在孩子对于社会活动的参与中。
这方面，中国孩子往往处于弱势，往往只能依靠中介机构不太高明的包装。
作为一个陪读的妈妈，我看着一届又一届的孩子，尤其是我们中国来美国求学的孩子，以不同的面貌，不同的状态，完成自己的高中生活，走向大学的校门，不禁感慨，申请大学似乎是12年级的事，但是它也许是早早的就已经被预设好了。
预设这个未来的，是孩子，也是父母。
