【华e生活讯】在北卡州久负盛名的优质教育地区、教堂山-卡博罗（Chpel Hill-Carrboro）学区，计划在公立高中推行新的课程设置，将现行每天上7门课改为4门课。
经过大约一年酝酿形成的4×4课程设置方案，5月2日晚在学区听证会上，遭到教师、家长和学生代表压倒多数的反对。前来参加发表意见的大约50名教师、家长和学生中，只有2人提出基本赞成的支持意见 ，其他所有人都认为将对教师教学、学生学习带来挑战，倘若实施，必定动摇该学区的教育优势地位。
“参加者大部分是白人，华人大约有五六人，还有两位印裔。每人一分钟的听证发言持续到晚上11点。”华人家长周先生介绍，发言的十余位学生认为，如果实行4×4课程模式，将影响他们参加艺术班、体育项目，对语言课程的学习也会带来负面作用。家长和学生的反对意见集中在对AP课的影响上。家长强调，新方案并没有调查数据表明4×4模式受到大部分家长和学生欢迎，反而无视选修AP课百分之70多到80多高中生的学生的客观需求。
十余位教师认为，新模式不利于教师与学生建立良好沟通，不利于某种课程的开设。东教堂山高中的乐队和管弦乐队指导Ryan E. Ellefsen在致学生和家长的邮件中疾呼：采用4×4分段课程，对东教堂山高中蓬勃发展的音乐项目将是毁灭性。因为每天的课程减少，音乐和其他课程，比如AP西班牙文学，之间发生冲突的可能性更高；由于学期课程时间压缩，运动员在比赛日提早离校时将错过更多的学术内容……
然而，参加听证会的教师、家长和学生明显感受到，这个新方案得到学区大多数委员的支持。学区内3所公立高中的校长也到场，对4×4方案表示支持。
华人家长在微信群激烈讨论4×4课程设计方案和听证会，家长Mike指出，方案制定小组调查不到200人，其中110多是非裔， 40多名是拉丁裔，怎么能代表学区大多数居民的意见？家长周先生愤慨地说：“美国的政治正确在教堂山学区的恶劣影响已经充分显现。”
有接受调查的教师反映，他们接受调查都是带有导向的问题，没明白怎么回事最后都成了支持4×4的依据。
一位家长表示：我打算明天写信，基于今天有至少6个老师反对，还有无数学生家长反对，要求他们重新做调查，并进一步强调之前一个中国家长所说的，有研究表明4×4不可行。
据了解，白人家长Tina和印度裔家长正在商讨发起抗议活动，组织学区委员会5月16日投票。
家长周先生向学区委员会提出“缓兵之计”：1） 延迟两周后投票作出决定； 2）开一系列的变化说明会 ， 充分解释列举变化的优点（可测的数据） ；3）大规模的调查：在变化宣讲会之后，确认大众是否同意接受改革。
家长们在讨论中还提到，学区委员会委员的族裔构成，与学区人口极不相符。重视教育、人口在教堂山地区超过10% 的亚裔，在7人委员会中没有席位。在美国政府自上至下日趋严重的政治正确旋涡中，“我们华人也必须带起拳套上阵”。
发生在教堂山高中的这次课程设置改革事件，又一次让华人体会到“朝里无人”的无奈。有家长认为，这件事将促进“哑裔”参政议政意识的觉醒和提高，要维护自己的利益，必须有人站出来。
